聚焦教育評(píng)價(jià)體系，中國(guó)教育三十人論壇第五屆年會(huì)在北京舉行
2018-12-03
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12月2日，中國(guó)教育三十人論壇第五屆年會(huì)在北京舉行。本屆年會(huì)以“重構(gòu)教育評(píng)價(jià)體系”為主題，邀請(qǐng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的20余位知名專家學(xué)者在論壇上發(fā)表演講，近千名關(guān)心教育的各界人士參加本次大會(huì)。
當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)從新常態(tài)進(jìn)入到新時(shí)代，但是仍然有一些教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決，其中“教育評(píng)價(jià)”就是一個(gè)亟待突破的瓶頸。習(xí)近平總書記在今年的全國(guó)教育大會(huì)上明確指出，“要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。
為此，中國(guó)教育三十人論壇將今年年會(huì)主題確定為“重構(gòu)教育評(píng)價(jià)體系”。這是今年全國(guó)教育大會(huì)后，首個(gè)以“教育評(píng)價(jià)體系”為主題的論壇。
參加本屆年會(huì)的專家學(xué)者有：全國(guó)人大外事委員會(huì)副主任、北京大學(xué)原校長(zhǎng)林建華，澳大利亞教育家、國(guó)際知名專家布萊恩·卡斯威爾，中國(guó)教育三十人論壇成員、民進(jìn)中央副主席朱永新，中國(guó)教育三十人論壇成員、民盟中央副主席徐輝等，還有來(lái)自研究院所、高校、教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及一線校長(zhǎng)等。
朱永新介紹，“如何重構(gòu)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)體系，讓教師、學(xué)生成為評(píng)價(jià)結(jié)果的受益者，無(wú)論是教育政策的制定者、理論研究者，還是一線的教育改革實(shí)施者，大家在實(shí)踐中都有很多困惑，也有很多思考，更有很多卓有成效的有益嘗試和積極探索。第五屆年會(huì)匯集眾多專家討論如何重構(gòu)教育評(píng)價(jià)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！?/span>
本屆年會(huì)內(nèi)容豐富，安排緊湊。12月2日上午進(jìn)行主旨發(fā)言，下午圍繞“大學(xué)排行榜科學(xué)嗎？”、“新高考得與失”、“學(xué)生負(fù)擔(dān)與能力培養(yǎng)”、“教育創(chuàng)新評(píng)價(jià)”等話題分設(shè)四個(gè)論壇。
在活動(dòng)上，中國(guó)教育三十人論壇還發(fā)布了《大學(xué)排名的風(fēng)險(xiǎn)》和《2018中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》兩個(gè)研究報(bào)告：
大學(xué)排名的風(fēng)險(xiǎn)：助長(zhǎng)非理性辦學(xué)
《大學(xué)排名的風(fēng)險(xiǎn)》由中國(guó)教育三十人論壇邀請(qǐng)華東師范大學(xué)袁振國(guó)等學(xué)者專家撰寫。
目前世界上有50多種關(guān)于大學(xué)的排名，有世界大學(xué)排名機(jī)構(gòu)十多個(gè)。在這些排名中，其中時(shí)間較長(zhǎng)、影響較大的有4個(gè)，即QS、US News、泰晤士報(bào)和上海世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。
不同的排名有不同的理念，不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的方法，所以具有各自的針對(duì)性和局限性，在數(shù)據(jù)的收集、分析和使用上，存在不全面、不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)戎T多問(wèn)題，具有明顯的不科學(xué)性。
盡管如此，了解大學(xué)的排名還是有參考意義的，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以增加對(duì)擬選擇學(xué)校的認(rèn)識(shí)；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以反思自己的辦學(xué)思路，分析自己學(xué)校的長(zhǎng)短優(yōu)劣；對(duì)政府來(lái)說(shuō)，可以增加對(duì)投資效益和國(guó)際影響的認(rèn)知。
“但遺憾的是，由于關(guān)注過(guò)度，大學(xué)排名之風(fēng)在全世界范圍內(nèi)可謂越演越烈，完全超出了它所承擔(dān)的功能，產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良后果”，華東師范大學(xué)終身教授袁振國(guó)說(shuō)，這種后果集中表現(xiàn)為窄化大學(xué)功能，淡化大學(xué)特色，助長(zhǎng)急功近利辦學(xué)、助長(zhǎng)忽視學(xué)生利益、助長(zhǎng)了大學(xué)盲目擴(kuò)張、助長(zhǎng)了不道德競(jìng)爭(zhēng)、助長(zhǎng)西方中心論之風(fēng)等。
此研究報(bào)告從大學(xué)排名的發(fā)展歷史、大學(xué)排行榜的局限、世界大學(xué)排名風(fēng)險(xiǎn)等方面進(jìn)行專題性闡釋，內(nèi)容對(duì)當(dāng)前大學(xué)排名越來(lái)越熱、關(guān)注越來(lái)越高的現(xiàn)象起到警醒的作用，同時(shí)對(duì)個(gè)人、學(xué)校和政府正確對(duì)待大學(xué)排名具有指導(dǎo)意義。
破解“跨世紀(jì)難題”，中國(guó)中小學(xué)生減負(fù)勢(shì)在必行
在本次年會(huì)上，中國(guó)教育三十人論壇聯(lián)合一起教育科技共同發(fā)布了《2018中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》，關(guān)注中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。據(jù)介紹，調(diào)查采樣涉及我國(guó)多個(gè)省市，對(duì)小學(xué)六個(gè)年級(jí)的學(xué)生以及16830名小學(xué)生的父母展開(kāi)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查。
《2018中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》顯示，有近四成的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。且在湖北省，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生高達(dá)55.68%，小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題應(yīng)引起足夠的重視。其中，隨著年級(jí)增長(zhǎng)，反映負(fù)擔(dān)重的學(xué)生比例也持續(xù)增加，尤其是，該比例在升入二年級(jí)后，直線跳升至40%左右。這在一定程度上說(shuō)明，各個(gè)年級(jí)普遍存在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，而從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，減負(fù)問(wèn)題就已十分嚴(yán)峻。
而在這期間，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，小學(xué)生睡眠情況也不容樂(lè)觀。調(diào)查中顯示，僅有23.99%的學(xué)生可以睡到自然醒，而由鬧鐘或他人叫醒的學(xué)生比例高達(dá)76.01%，更嚴(yán)重的是，還有29.26%的學(xué)生睡眠不足8小時(shí)就被鬧鐘或他人叫醒。
“學(xué)生的學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有負(fù)擔(dān)，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)客觀存在，適宜的、有意義的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是保障和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。但過(guò)重的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生個(gè)體、青少年一代的健康成長(zhǎng)、民族素質(zhì)和國(guó)民創(chuàng)造力，都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。”山東省教育廳巡視員張志勇說(shuō)，當(dāng)前，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重突出表現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理負(fù)擔(dān)重和校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重三個(gè)方面。從中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重階層和地域分布看，正在從大中城市、中產(chǎn)階級(jí)、知識(shí)分子家庭，向中小城市（縣城）、工薪階層蔓延。中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重嚴(yán)重危害學(xué)生的健康發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)，嚴(yán)重沖擊正規(guī)學(xué)校教育，導(dǎo)致學(xué)校教育被校外教育所綁架，給許多家庭帶來(lái)沉重的教育和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于破解“減負(fù)”這個(gè)跨世紀(jì)難題，張志勇說(shuō)，“減負(fù)”是一個(gè)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，為此他在本次大會(huì)上提出了樹(shù)立科學(xué)的教育政績(jī)觀、加快推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革、嚴(yán)禁公辦資源進(jìn)入校外培訓(xùn)市場(chǎng)等10條對(duì)策建議。
據(jù)大會(huì)秘書處介紹，本屆年會(huì)，還組織與會(huì)者參觀優(yōu)秀學(xué)校和高科技公司，如北京中學(xué)、北京三十五中、百度等。
中國(guó)教育三十人論壇秘書長(zhǎng)馬國(guó)川說(shuō)，中國(guó)教育三十人論壇每年年底在北京舉行的年會(huì)主要聚焦宏觀教育問(wèn)題，此外，每年5月與華東師范大學(xué)聯(lián)合舉行“春季論壇”，聚焦跨界教育問(wèn)題；每年10月，在深圳舉辦“世界教育前沿論壇”，聚焦教育前沿問(wèn)題。明年11月，中國(guó)教育三十人論壇還將在博鰲舉辦“博鰲教育創(chuàng)新論壇”，聚焦教育創(chuàng)新問(wèn)題。
中國(guó)教育三十人論壇成立于2014年，是享有盛譽(yù)的新型教育智庫(kù)，也是一個(gè)跨界討論教育問(wèn)題的平臺(tái)，著名教育家顧明遠(yuǎn)、陶西平、朱永新、楊東平，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉、錢穎一、湯敏，著名哲學(xué)家、作家周國(guó)平等都是該論壇的成員。中國(guó)教育三十人論壇成立以來(lái)，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外成功舉辦了20多場(chǎng)論壇，還組織讀書會(huì)、研討會(huì)、內(nèi)部座談會(huì)，組織課題研究，主辦“教育跨界對(duì)話”，出版中國(guó)教育三十人叢書。每次年會(huì)的報(bào)告都得到了國(guó)務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批示，對(duì)教育改革產(chǎn)生了積極影響。
網(wǎng)易教育 責(zé)任編輯：劉淑芬
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